Роль "ІКТ-ФАХІВЕЦЬ"
Після того як автор, дизайнер і методист підготували інформаційну підсистему МНК, слід переходити до створення програмної підсистеми. Для цього, перш за все, слід визначитися з формою реалізації майбутнього МНК, виходячи з організації навчального процесу та наявної комп'ютерної бази. Фахівець з ІКТ повинний вирішити наступні питання з програмної реалізації навчального матеріалу:
-
Як технічно буде здійснюватися обмін інформацією між учнем і викладачем?
-
На які програмно-апаратні вимоги повинна бути орієнтована розробка МНК? Які з мультимедійних можливостей комп'ютера можуть бути задіяні?
-
Яким чином буде забезпечена робота учня з МНК - на відокремлено працюючому комп'ютері, підключеному в локальну мережу, через Інтернет?
-
Чи потрібно передбачити можливість роздруківки матеріалів МНК (якщо так, то яких)? ·
-
Які вимоги пред'являються щодо обсягів і термінів розробки необхідного МНК?
Необхідно скласти перелік (поки ще не структуру) всіх функціональних програмних модулів майбутнього МНК. В можливий функціональний склад програмної підсистеми МНК входять:
-
Модуль навчального матеріалу (теми);
-
Модулі додаткових матеріалів (від контекстної розшифровки термінів до нормативної бази електронної бібліотеки);
-
Модулі завдань для самоконтролю;
-
Модулі контрольних тестових завдань;
-
Модуль роботи з базами даних учнів;
-
Модулі меню та інших сервісних засобів (довідка по роботі з підручником, словник, електронний блокнот);
-
Комунікаційний модуль (забезпечення взаємодія викладача й учня);
-
Модуль захисту.
По кожному функціональному модулю повинні бути сформульовані узагальнені вимоги до його реалізації (необхідність організації діалогу, сценарію, обчислень, багатосторінкового інтерфейсу, необхідний ступінь мультимедіа-оформлення і т.п.).
Завдання програміста - виходячи з поставлених завдань, можливості і підготовленої автором, дизайнером і методистом, вибрати з уже наявних або запрограмувати базовий програмний засіб розробки курсу.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІКТ-ФАХІВЦЯ
1. Відвідайте сайт Українського центру дистанційної освіти . Які курси можуть зацікавити Вас як викладача?
2. Реалізуйте підготовлений Вашою командою навчальний матеріал на платформі Елиадеми.
3. Оцініть розроблений МНК за критеріямиї оцінки якості програмних продуктів навчального призначення:
1. Ефективність комп'ютерної підтримки:
-
ступінь економії часу учня (за рахунок калькулятора, графіки й т.п.);
-
наявність об'ємної бази завдань, генератора прикладів;
-
ступінь глибини трактування питань програми;
-
можливість для створення нових методик викладання й модернізації змісту навчальних курсів;
-
можливість виходу в суміжні області знань.
2. Методичні властивості:
-
відсутність граматичних і семантичних помилок;
-
простота освоєння програми й роботи з нею;
-
адекватність мови й позначень, термінології;
-
відповідність стандартним вимогам до інтерфейсу;
-
відкритість, тобто можливість розширення кола розв'язуваних завдань;
-
ступінь впливу на методику викладання;
-
можливість вибору викладачем або учнями різних рівнів складності, варіантів змісту, темпу роботи;
-
можливість уведення й обробки реальних даних;
-
допустимість у програмі варіативних відповідей з метою розширення імпровізації користувача;
-
наявність у програмі функції аналізу помилок на допомогу учню.
4. Складіть пазл для ІКТ-фахівця